اثار أول مقترح متكامل لشهادة البكالوريا المصرية نشره استاذ بجامعة القاهرة أعجاب أولياء الأمور والمتخصصين من اساتذة التربية، وشهد فى الساعات الأولى تأييد مجتمى من مختلف الطوائف 

المقترح الذى قدمه الدكتور محمد كمال استاذ الأخلاق بجامعة القاهرة  يعد أول مقترح متكامل حقق به المعادلة الصعبة التى يحث عنها الجميع منذ إعلان وزير التربية والتعليم محمد عبداللطيف عن نظام شهادة البكالوريا المصرية والتى شهدت جدلا واسعا خلال الأيام الماضية، وضع خلاله النقاط على الحروف وحلول لجميع ثغرات ومشاكل نظام البكالوريا التى كانت ومازالت حديث كل بيت مصرى،وجاءت ردود الخبراء واولياء الأمور ايجابيه حول هذا المفترح المتكامل وسط ترحيب شعبى تنمنى الجميع  اعتماده ومناقشته فى الحوار المجتمعى بدلا من مقترح وزارة التربية والتعليم 

التعديل فى منظومة التعليم كاملا

قال كمال، انه حرص فى مقترح البكالوريا الجديد على أن يكون التعديل فى منظومة التعليم كاملا وخلال الأيام الماضية عكف على دراسة النظم التعليمية العالمية المختلفة والتجارب والتقارير السابقة وما يتفق مع توجهات الدولة نحو المستقبل، وربط التعليم بسوق العمل، وتغيير منظومة التعليم بالكامل عام ومهني وجامعي. على أن تصبح خطة دولة بالكامل لا تتغير بتغير وزير أو وزارة. 

واكد كمال أن مقترح تعديل البكالوريا  للنقاش واقتراح التعديلات ولكن التي تستهدف الصالح العام فقط ومصلحة الطلاب والمستقبل.

أسباب التغيير

وقال أن تغيير المنظومة يهدف إلى 

1.  التراجع الواضح في مستوى التعليم بشكل عام بما لا يليق بمصر
2.  الانفصال بين التعليم وسوق العمل مما يؤدي لإنفاق لا عائد منه.
3.  تحول الثانوية العامة إلى عبء مادي ومعنوي للطلاب وأولياء الأمور 

وموقع السبورة ينشر تفاصيل المقترح الذى قدمه الدكتور محمد كمال  بعد الأشادة به من المتخصصين 

التربية الدينية أجباري فى الصف الأول الثانوى وأختيارى فى الصف الثالث

الصف الأول الثانوي

جمع المواد أساسية داخل المجموع تقسم المواد على الترمين

التربية الدينية – اللغة العربية – تاريخ وجغرافيا العالم – الرياضيات – العلوم المتكاملة – اللغة الأجنبية الأولى- الفلسفة وعلم النفس – لغة أجنبية ثانية- برمجة وذكاء اصطناعي 

• يراعى في المناهج أنها مواد أساسية وليست تفصيلية وضرورة مراعاة الكيف والكم وعدم وجود أي حشو.

الصف الثاني الثانوي

المواد الأساسية في جميع التخصصات

اللغة العربية – تاريخ وجغرافيا مصر- اللغة الأجنبية الأولي 

المواد الأساسية في جميع التخصصات خارج المجموع تربية وطنية نسبة النجاح 75%

المواد التخصصية يختار الطالب مادة واحدة

الصف الثالث الثانوي

المواد الأساسية في جميع التخصصات داخل المجموع

اللغة الأجنبية الأولى - القيم ومهارات التفكير والابتكار 

المواد الأساسية في جميع التخصصات خارج المجموع

التربية الدينية نسبة النجاح 75%

الكليات التي يؤهل لها كل مسار

1. تحسب درجات المادة الواحدة من 100 درجة، على أن توزع درجة اللغة الأجنبية الأولى  على الصف الثاني والثالث. بحيث يكون المجموع الكلي للطالب من 700 درجة عند الحصول على البكالوريا. 
2. تغيير المسارات وضم مساري الأعمال والآداب والفنون في مسار واحد هو مسار الآداب والفنون والعلوم الإنسانية، وابتكار مسار جديد هو مسار التعليم التكنولوجي. سببه أن مسار الأعمال يؤهل لكليات التجارة وهي كلية علوم إنسانية ويصعب تخصيص مسار كامل لها كما أن وضع مسارين من الأربعة للعلوم الإنسانية التي بلغ عدد الطلاب فيها في امتحانات العام الماضي 207 ألف بنسبة 28% يتعارض مع ربط التعليم بسوق العمل وجودة التعليم والإتفاق مع توجهات الدولة ورؤية 2030 ورؤية رئيس الجمهورية. كذلك فإن توجه الدولة لسوق العمل وإنشاء جامعات مختلفة هي الجامعات التكنولوجية مع عدم وجود أي مسار مؤهل لها بشكل فعلي يوجب إنشاء مسار خاص بها وهو المسار الذي أضفناه ويدرس فيه الطالب مواد تؤهله للدراسة بهذه الجامعات.

مواعيد الأمتحانات المقترحة 

1. يتم امتحان المواد الأساسية خارج المجموع في شهر إبريل قبل بدء الامتحانات بشهر
2. يتم إجراء الامتحانات في شهر مايو، ويتم إعادة الامتحانات في شهر يوليو للراسبين والراغبين في التحسين دون دفع رسوم إضافية.
3. يتم إجراء امتحان الصف الثالث الثانوي الأسبوع الأول والثالث، وامتحانات الصف الثاني الثانوي الأسبوع الثاني والرابع، بمعدل مادتين في الأسبوع يومي السبت والخميس
4. يحق للطالب دخول محاولة ثانية للمادة أو المواد التي يريد دخولها في امتحان الدور الثاني في يوليو سواء للنجاح أو لتحسين المجموع بدون رسوم وتحسب له الدرجة الأعلى. فإذا رسب الطالب في المحاولتين أو أراد التحسين مرة ثالثة يحق له الإعادة لأي عدد من المرات على ألا يحصل إلا على 50% فقط من الدرجات.
5. يمكن للطالب بعد الانتهاء من المسار المسجل فيه دراسة مسار آخر ويتم ذلك بدراسة المواد التي لم يدرسها من المسار الجديد، ويسقط تقدمه لمسار جديد حقه في التقدم للالتحاق بالجامعات بالمسار الأول. مثال طالب أنهى المسار التكنولوجي ودرس الفيزياء والرياضيات، يمكنه التقدم لدراسة مسار الهندسة وعلوم الحاسب ولا يعيد دراسة المادتين اللتين سبق له دراستهما ويدرس البرمجة فقط. فإن أراد دراسة مسار الطب وعلوم الحياة يدرس الأحياء فقط. على أن يكون المسار الجديد برسوم دراسية كاملة طبقًا لتكلفة الطالب على وزارة التربية والتعليم. مثال 2 طالب انتهي من مسار الآداب والفنون والعلوم الإنسانية ويريد دراسة مسار الطب وعلوم الحياة يدرس إما الرياضيات أو الأحياء، ويدرس مادتي الفيزياء والكيمياء.

ولا تضاف درجات المواد التي درسها الطالب في المسار الذي يدرس الطالب  غيره ولا تدخل ضمن المسار الجديد في المجموع وتوضع درجات المواد المستبعدة في خانة منفصلة.

إلغاء الدبلوم الثانوي التجاري

1. يتزامن ذلك مع إلغاء الدبلوم الثانوي التجاري بدء من العام التالي وتحويل منشآته إلى مدارس ثانوي عام. حيث يصل عدد الطلاب به إلى 930 ألف طالب لا احتياج لهم إطلاقا في سوق العمل. خاصة بعد دمج مسار الأعمال ضمن مسار الآداب والفنون والأعمال والعلوم الإنسانية. وإعادة هيكلة الثانوي الزراعي والصناعي وباقي الدبلومات الفنية ليتناسب مع سوق العمل.
2. يتم إعادة هيكلة الكليات بشكل كلي في التعليم الجامعي بما يتفق مع تطوير العملية التعليمية وربط التعليم بسوق العمل وذلك عن طريق وزارة التعليم العالي والمجالس المختلفة فيها. وتتم الهيكلة بالرجوع للمجلس الوطني للتعليم.