البكالوريا في مصر.. هل سيتم تطبيقها ؟ المؤكد انها فى طريقها ان تصبح مشروع قانون.. لكن يجب على الوزارة.. أن تنصت جيدا لنا.. لأننا مش قادرين نوصل نقد للفكرة فى المديريات.. احنا فى عهد كله حرية ابداء رأى بدعم من عزيز مصر لكل رأى حر يصب فى مصلحة ام الدنيا  .. الفكرة ناجحة لكن محتاجة إضافات.. واعتز بما قالة دولة رئيس مجلس الوزراء عندما قال " لن يتم تطبيق مشروع قانون البكالوريا الا بعد الوصول إلى توافق تام حولها " وهنا اتحدث عن النقاط التالية:

تعديل فى اسم مادة التاريخ لتصبح مادة الدراسات الاجتماعية

البكالوريا في مصر.. اولا: مواد الصف الأول فكرتها متميزة ولا تعقيب عليها سوى اننى اتمنى عمل تعديل فى اسم مادة التاريخ لتصبح مادة الدراسات الاجتماعية. لأنه مش معقول ان الطالب بعد دراسته لـ الشهادة الاعدادية يدرس جغرافيا فى الصف الثالث الثانوى.. لا بد من إضافة بعض اجزاء الجغرافيا لمنهج أولى ثانوى وتعديل اسم المادة إلى الدراسات الاجتماعية بدلا من التاريخ.

التخفيف عن الأسر المصرية

البكالوريا في مصر.. ثانيا: بعيد عن الأجواء الإعلامية الوزارة نجحت جدا فى قرار خروج اللغة الثانية من المجموع وخففت كثيرا من الضغوط عن الاسر المصرية بهذا القرار.

استمرار دراسة اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى

البكالوريا فى مصر.. ثالثا: فى قرار التشعيب لا بد من إعادة النظر فى:
١- ضرورة استمرارية دراسة اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى بالصفين الثانى والثالث. لا بد من استمرار دراسة اللغة حتى لا يفقدها الطلبه وخاصة انهم يحتاجونها فى الدراسة الجامعية. وكما نقول بالإنجليزية Practice makes perfect فلا يجوز أبعاد الطلاب عن دراسة اللغة حتى لا ينسوا ما اكتسبوه. 

٢- ما الفائدة من دراسة الرياضيات بالمجموعة الطبية ؟

٣- هل توجد اجزاء بالمناهج عن تأهيل الطلاب لكليات علوم الفضاء ؟

٤- ضرورة خروج مادة التربية الدينية من المجموع لتجنب فكرة اى جدل ومحاولة المغرضين عمل أزمات بسبب سهولة او صعوبة بعض الفروع واحنا جربنا ده كـ وزارة فى اللغة الثانية فى الفرنسي والالمانى!!!!

٥- فى شعبة إدارة الاعمال المقترحة تطبيقها. ايه الفرق بين دراسة بعض المواد وبين التعليم الثانوى الفنى التجارى ؟

٦- ادراج مادة البرمجة فى الصف الثانى الثانوى ضمن مواد شعبة الهندسة وعلوم الحاسب. هل يعنى الغاؤها فى باقى الشعب ؟

٧- لماذا لا نبتكر مادة اسمها العلوم الإنسانية تكون مزيجا من علم النفس والفلسفة يدرسها الطلاب فى الصف الثانى الثانوى.

٨- ضرورة الاستقرار على مبدأ فى شأن خروج اللغة الأجنبية الثانية من المجموع وليس عودتها للمجموع فى الصف الثانى الثانوى. لأن دا ممكن يفتح باب الضغوط لعودتها للمجموع فى باقى الشعب.

٩- وجود مادة الرياضيات فى اكثر من شعبة. هل بمنهج موحد؟ وح نعمل ايه واخنا عندنا عجز كبير فى الرياضيات.

١٠- الغاء مواد تكنولوجيا الزراعة والصناعة والاقتصاد المنزلى.. الخ سيساهم فى توفير ٢ مليار جنيه للدولة تقريبا والاكتفاء بالدين واللغة الثانية والتربية الرياضية كمواد غير مضافة للمجموع.. طالب الثانوى جاى للدراسة النظرية وتركيزة على مواد المجموع.. وفقكم الله..