مجموع الثانوية العامة .. توقع مصدر مطلع بالمجلس الأعلى للجامعات، أن يكون هناك تعديل للحدود الدنيا للقبول بالكليات والمعاهد بتنسيق العام الجامعي الجديد 2025 - 2026، بعد تعديل مجموع درجات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025 سيصبح 320 درجة بدلًا من 410.
تعديل مجموع الثانوية العامة
وأضاف المصدر، في تصريحات خاصة لـ"كشكول"، أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أعلنت أن مجموع الثانوية العامة للعام الدراسي 2025 سيصبح 320 درجة بدلًا من 410.
تجدر الإشارة إلى أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، قد بدأت الاستعداد لعقد امتحانات الثانوية العامة، بإعداد بنوك الأسئلة وفقا للنظام الجديد، بعد استبعاد بعض المواد من المجموع الكلي، حيث تقرر استبعاد بعض المواد غير الأساسية من احتساب المجموع، مع التركيز على المواد التي تحدد المسار الجامعي للطالب.
جداول امتحانات الثانوية العامة 2025
كان محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قد اعتمد جدول امتحانات شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة للنظامين (الجديد - القديم) للدور الأول 2025، وكذلك جدول امتحانات إتمام الدراسة الثانوية العامة لمدارس المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا "STEM"، ومدارس المكفوفين للنظامين (الجديد - القديم).
وبحسب جدول امتحانات الثانوية العامة تبدأ الامتحانات يوم الأحد الموافق 15 يونيو 2025، وتستمر حتى يوم الخميس 10 يوليو 2025.
وقد حرصت الوزارة عند إعداد الجداول على توفير فترات زمنية كافية لكل شعبة على حدة، مما يتيح للطلاب الفرصة للمراجعة قبل موعد امتحان كل مادة.
من ناحية أخرى، أوضح الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات أن تقنيات الذكاء الاصطناعي أصبحت تتيح تصميم المواد التعليمية، وإنشاء أسئلة الامتحانات، وتحليل أداء الطلاب بشكل دقيق، وتقديم خطط دعم أكاديمية متخصصة لتحسين مستوى الطلاب التعليمي، بالإضافة إلى تعزيز أساليب التعلم الشخصي، حيث تتيح لكل طالب فرصة التعلم وفقًا لإيقاعه الخاص، وبما يتناسب مع مستواه.
وأشار الدكتور مصطفى رفعت إلى العمل على تطوير آليات لتوظيف الذكاء الاصطناعي ضمن الإطار المرجعي تضمن الاستفادة منه بطرق لا تؤدي إلى انتهاك القيم البحثية، مع مواكبة تحديثات الأدوات والبرمجيات الجديدة والاستفادة من إمكاناتها المتطورة
كما شدد الدكتور مصطفى رفعت على تعزيز التعاون بين الجامعات والقطاعات التكنولوجية لضمان الاستفادة القصوى من إمكانيات الذكاء الاصطناعي، بما يحقق تطورًا مستدامًا في مجال التعليم والبحث العلمي، وتبادل الخبرات حول كيفية توظيف الذكاء الاصطناعي في مجالات البحث والتعليم، مما يعزز من فرص الابتكار والتطوير الأكاديمي.
0 تعليق