محافظ الجيزة يعتمد نتيجة الشهادة الإعدادية الترم الثانى 2025.. يترقّب طلاب الشهادة الإعدادية بمحافظة الجيزة وأولياء أمورهم الإعلان الرسمي عن نتيجة الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024-2025، حيث يعتمد المهندس عادل النجار، محافظ الجيزة، النتيجة خلال الساعات القليلة المقبلة، تمهيدًا لإعلانها عبر الموقع الإلكتروني للمديرية التعليمية وفي المدارس.

محافظ الجيزة يعتمد نتيجة الشهادة الإعدادية

انطلقت امتحانات الفصل الدراسي الثاني لطلاب الصف الثالث الإعدادي يوم الجمعة الموافق 31 مايو 2025، واستمرت حتى الأربعاء 4 يونيو، وسط إجراءات تنظيمية مشددة حرصت خلالها مديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة على توفير بيئة مناسبة لأداء الامتحانات.

وقد تقدم لأداء الامتحانات هذا العام نحو 200،020 طالبًا وطالبة، تم توزيعهم على 705 لجان امتحانية منتشرة في مختلف الإدارات التعليمية بالمحافظة.

نظام التقييم: مجموع تراكمي من الفصلين

يُقيَّم طلاب الشهادة الإعدادية على أساس امتحانين خلال العام الدراسي، أحدهما في الفصل الأول والآخر في الفصل الثاني، بإجمالي 280 درجة موزعة بالتساوي على الترمين. إذ يُخصص 140 درجة لكل فصل دراسي، ويُحتسب المجموع الكلي على أساس أداء الطالب في كلا الترمين، ما يجعل نتيجة نهاية العام حاسمة في رسم ملامح المستقبل الدراسي للطالب.

نتيجة حاسمة لمستقبل الطلاب

تحمل نتيجة الشهادة الإعدادية أهمية كبيرة في حياة الطلاب، إذ تُعد معيارًا رئيسيًا للالتحاق بمراحل التعليم الثانوي المختلفة، سواء الثانوي العام أو الفني، كما تؤهل الطلاب للتقديم في مدارس التكنولوجيا التطبيقية، ومدارس STEM للمتفوقين، ومدارس التمريض الفني، وعدد من المدارس الثانوية المتميزة ذات التخصصات النوعية.

ويُعتبر التنسيق بعد الشهادة الإعدادية خطوة مفصلية تحدد مسار الطالب الأكاديمي والمهني في المستقبل، وهو ما يضاعف من أهمية النتيجة ويجعلها محط أنظار آلاف الأسر في محافظة الجيزة.
 

إعلان النتائج إلكترونيًا وفي المدارس

من المنتظر أن تُعلن النتيجة فور اعتمادها عبر الموقع الرسمي لمديرية التربية والتعليم بالجيزة، إلى جانب نشرها بالمدارس في اليوم التالي للاعتماد، مع إتاحة كشوف الدرجات تفصيلًا لكل طالب، تمهيدًا لبدء إجراءات التنسيق للمرحلة الثانوية في وقت لاحق.

وتستعد الإدارات التعليمية لوضع مؤشرات التنسيق فور ظهور النتائج، بناءً على نسب النجاح وأعداد الطلاب في كل إدارة، بما يضمن العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.