أكد الدكتور وائل كامل، الأستاذ بجامعة حلوان، أن النظم التي تعتمد على الأسئلة المقالية تعزز الفهم العميق للمحتوى وتنمي مهارات التفكير النقدي، مما يسهم في تطوير شخصية الطالب بشكل متكامل، لافتا إلى أن النظم التي تعتمد في قياسها على الاختيار من متعدد قد تركز أكثر على قياس المعرفة السطحية أو الحفظ، وأن العديد من الجامعات الأوروبية، مثل جامعة أكسفورد في المملكة المتحدة، تعتمد بشكل رئيسي على الأسئلة المقالية في تقييم الطلاب، حيث تهدف إلى تقييم الفهم العميق والتحليل.

التطبيق في الجامعات العالمية

وأشار كامل، لـ كشكول، إلى أن النظام التعليمي في بعض الجامعات الأمريكية يعتمد على استخدام الاختيار من متعدد في بعض المواد، مبينا أن النظم التي تركز على الأسئلة المقالية تعد الطلاب بشكل أفضل لسوق العمل الذي يتطلب مهارات التفكير النقدي والإبداعي، بينما النظم التي تعتمد على الاختيار من متعدد قد تهيئ الطلاب للمعلومات السطحية دون تطوير مهارات التفكير المعمق.

يذكر أن قرر المجلس الأعلى للجامعات العودة إلى الأسئلة المقالية اعتبارًا من امتحانات الجامعات العام الدراسي 2024 - 2025، على أن يكون نظام امتحانات "الاختيار" من متعدد "البابل شيت" فى الامتحانات نظام التقييم الوحيد على مستوى المقررات التخصصية بكليات الجامعات، اعتبارًا من العام الدراسى الجارى.

وأكد المجلس الأعلى للجامعات، أنه ابتداء من الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الحالي 2024 - 2025 الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2025/2024) سوف يكون نظام أسئلة جميع الاختبارات لجميع الفرق بالكلية في النظام العام والبرامج النوعية على مستوى الاختبارات الورقية والإلكترونية هو خليط من أسئلة الاختيار من متعدد والأسئلة المقالية.