المهام الأدائية.. بدأت المدارس في تنفيذ نظام تقييم الطلاب من خلال المهام الأدائية للفصل الدراسي الأول، وهو أسلوب جديد يهدف إلى قياس مدى اكتساب الطلاب للمهارات والمعرفة المتعلقة بالمنهج الدراسي. 

وقد أتاحت المدارس هذه المهام للطلاب عبر منصات التواصل الاجتماعي مثل جروبات "الواتس آب"، حيث يقوم الطلاب بطباعة المهام والإجابة عليها في المنزل، ومن ثم تسليمها إلى المدارس.

 تمثل هذه المهام الأدائية جزءًا من آلية تقييم شاملة تهدف إلى تقديم تقييم دقيق وموضوعي لمستوى تحصيل الطلاب.

المهام الأدائية

تتمثل المهام الأدائية في مجموعة من الأسئلة والموضوعات التي ترتبط مباشرة بالمناهج الدراسية، حيث يُطلب من الطلاب الإجابة عنها بشكل يعكس مدى فهمهم للمواد الدراسية المختلفة. وتتنوع هذه المهام بين أسئلة كتابية أو أنشطة تتطلب من الطالب إتمامها داخل الفصل أو في المنزل.

هدف المهام الأدائية

 أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن الهدف الرئيسي من المهام الأدائية هو قياس مستوى اكتساب الطلاب للمهارات الأساسية المتعلقة بكل مادة دراسية. كما تشكل هذه المهام دليلًا عمليًا على مدى تحقيق نواتج التعلم المستهدفة للطلاب خلال الفصل الدراسي.

 فهي تساعد على تطوير مهارات التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب، وتتيح لهم الفرصة للتفاعل مع محتوى المناهج بشكل أعمق.

كيفية تنفيذ المهام الأدائية

يتم تحديد المهام الأدائية من قبل معلمي الفصل بالتنسيق مع إدارة المدرسة والتوجيه المختص. وتُوزع هذه المهام على الطلاب بحيث يختار كل طالب منها واحدة لينجزها خلال فترة زمنية محددة. وتهدف هذه المهام إلى تمكين الطلاب من إتمامها في الوقت المخصص لها، مع مراعاة تنوع المهام لتتناسب مع ميول واهتمامات الطلاب.

دور المعلم في تقييم المهام الأدائية

 يتولى معلم الفصل دورًا أساسيًا في عملية تقييم المهام الأدائية، حيث يساعد الطلاب في اختيار المهام المناسبة التي تتوافق مع اهتماماتهم وتطلعاتهم، شريطة أن تكون هذه المهام مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالمنهج الدراسي. كما يقدم المعلم الدعم اللازم للطلاب خلال فترة العمل على المهام، ويشرف على أدائهم ويقوم بتوجيههم وإعطائهم الملاحظات المناسبة.

تقييم الطلاب في المهام الأدائية

تعتبر المهام الأدائية جزءًا أساسيًا من عملية التقييم لطلاب المرحلة الابتدائية، وتتم هذه العملية من خلال معلم الفصل. وعلى عكس التقييمات التقليدية التي تعتمد على الاختبارات الورقية، فإن المهام الأدائية تعتمد على الأنشطة العملية والواجبات التي يقوم الطلاب بتنفيذها بأنفسهم. يتم تقييم الطلاب بناءً على مدى إتمامهم للمهمة بنجاح وجودة الإجابات المقدمة.

تقييم الطلاب في الصف الخامس الابتدائي: بالنسبة لطلاب الصف الخامس الابتدائي، تُعتبر المهام الأدائية جزءًا مهمًا من عملية التقييم المستمر. يتعين على الطلاب المشاركة في أداء المهام والأنشطة المقررة التي تساهم في قياس مدى قدرتهم على تطبيق ما تعلموه في الفصل الدراسي. هذه المهام لا تقتصر على الاختبارات التقليدية، بل تركز على تقييم القدرات العملية والتطبيقية للطلاب.

التنفيذ حسب ظروف المدارس: يتم تطبيق المهام الأدائية خلال اليوم الدراسي وفقًا لظروف كل مدرسة على حدة، مما يعني أن هناك مرونة في تنفيذ المهام بناءً على الموارد المتاحة في كل مدرسة، بالإضافة إلى التوقيتات التي تناسب كل بيئة مدرسية. هذا النظام يساعد في توفير بيئة تعليمية مرنة تتناسب مع احتياجات الطلاب والمدارس على حد سواء.

خاتمة: يعد تقييم الطلاب من خلال المهام الأدائية خطوة هامة نحو تطوير التعليم في المرحلة الابتدائية، حيث يساهم في تحفيز الطلاب على التفكير النقدي والمشاركة الفعالة في العملية التعليمية. كما يعزز من قدرة الطلاب على تطبيق المهارات والمعرفة التي اكتسبوها خلال دراستهم. وبذلك، تساهم هذه المهام في بناء قدرات الطلاب بشكل متكامل يشمل الجوانب الأكاديمية والعملية، مما يضمن تحقيق نواتج التعلم المستهدفة للفصل الدراسي الأول.