اكد سعيد عطية وكيل أول وزارة التربية والتعليم فى محافظة الجيزة فى حواره مع الزميل محمود جافظ  بـ “جريدة الجمهورية ” فى عددها الصادر اليوم السبت على الانتهاء من الاستعدادات الخاصة بالفصل الدراسى الثانى من إجراء أعمال الصيانة البسيطة والتأكيد على حصر الغياب والحضور وأعمال التقييمات المستمرة لتحقيق الانضباط مع تفعيل برامج الأنشطة لتفريغ طاقات التلاميذ، تنفيذا لتوجيهات وزير التربية والتعليم محمد عبداللطيف، والذى يسعى إلى تطوير منظومة التعليم فى شتى المجالات والقطاعات والتى نلمسها على أرض الواقع حاليا 

أضاف أن المديرية نجحت فى تحقيق الانضباط فى امتحانات الشهادة الإعدادية من خلال وجود رمز ونموذج وشكل مختلف لورق الأسئلة وتقسيم إدارات الجيزة إلى قطاعات لاكتشاف أى محاولات غش أو تسريبات مشيرا إلى ان أعمال التصحيح تمت بدقة لتحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب.

قال إن مديرية التربية والتعليم بالجيزة  مستمرة فى تخفيف الكثافات وهو تحد كبير حيث أصبحت إدارات الجيزة التى كانت تعانى من الكثافات يضل فيها عدد الطلاب الان إلى 49 طالبا فى الفصل وشوف نعمل على تخفيض العدد لإتاحة بيئة تعليمية وتربوية مناسبة للتلاميذ وزيادة الاستيعاب.

اشار الى أنه تم الاستعانة ب17 وجه جديد من وكلاء ومديرين فى حركة التغييرات الجديدة لضخ دماء جديدة والاستفادة من افكار الشباب وتطوير العمل داخل الإدارات التعليمية.

وصلنا لتخفيف الكثافات الى49 طالبا فى الفصل 

كيف تم التعامل مع أزمة الكثافات بمدارس الجيزة ؟

تم حل مشكلة الكثافات وكانت أبرزها فى المناطق ذات الكثافات السكانية مثل بولاق الدكرور بتوفير العديد من الفراغات وبناء فصول وانشاء 20 مدرسة سوف يتم استلام عدد 6 منها لتكون جاهزة مع بداية الفصل الدراسى الثاني حيث وصل عدد الطلاب فى الفصول  49 طالبا فى الفصل الواحد.

35 الف معلم بالحصة نجحوا فى سد عجز المدرسين بالادارات

ملف العجز فى المعلمين من أبرز الملفات الشائكة ما هى الإجراءات التى اتخذتها المديرية لمواجهة المشكلة ؟

تم مواجهة سد عجز معلمين  فى مدارس الجيزة بالاستعانة ب35 الف معلم بالحصة وهم يحصلون على مستحقاتهم المالية واى تأخير يكون بسبب عدم استيفاء الاوراق وليس عدم توفر ميزانيات والموارد متواجدة.

نموذج وشكل ورمز ورق الاسئلة..كلمة السر فى تأمين امتحانات الشهادة الإعدادية 

نجحت المديرية فى التعامل مع تسريبات الامتحانات خاصة فى المرحلة الإعدادية ماهى الآليات المتبعه للتعامل مع التسريب؟

نجحنا فى تقسيم الإدارات إلى قطاعات وكان لكل إدارة رمز وشكل معين لورق الأسئلة ونوع معين من الخطوط الفاصلة ونموذج اسئلة مختلف وهذا ما ساعدنا فى مواجهة اى تحديات أو مشاكل حيث نتعرف بسهولة على الواقعة ومكانها والمسئولين عنها.. وتم توفير النتائج بكل شفافية للطلاب.. كما شهدت الامتحانات هذا العام انضباط وتكثيف أمنى خارج المنشآت التعليمية.

ما تقييمك لنتائج النقل والشهادة الاعدادية ؟

سيتم وضع برنامج علاج للطلاب ضعاف المستوى أو الحاصلين على نتائج دون المستوى من خلال مجموعات التقوية والعمل على سد نقاط الضعف لديهم مشيرا إلى ارتفاع النتائج بشكل ملحوظ بالفصل الدراسى الأول حيث تخطت نتيجة الشهادة الإعدادية نسبة 85٪

17 وجها شابا من الأجيال الجديدة للاستفادة من افكارهم فى حركة القيادة الأخيرة

على أى اساس تم إجراء حركة تنقلات وتغييرات واسعة فى الإدارات التعليمية؟

قمنا بحركة تغييرات لتوفير دماء جديدة وتطوير العمل بالادارات واعطاء فرصة للشباب لتولى المسئولية والاستفادة من أفكارهم  حيث تم الاختيار بالمعايير القانونية وجئنا ب١٧ وجها جديدا من وكلاء ومديرة إدارات.

الفصل الدراسى الثانى.. منهج جديد لتحقيق الانضباط ومواجهة السلبيات

هل يتم تلافى تحديات الفصل الدراسى الأول وماحدث فى بعض الإدارات التى شهدت تقصيرا فى اعمال الصيانه وماهى الاستعدادات التى اتخذت للفصل الدراسي الثاني ؟

وجهنا الجهود إلى أعمال الصيانة البسيطة وصيانة الديسكات وتجديد شبكات الكهرباء وتجهيز المدارس لاستقبال التلاميذ فى بيئة تعليمية وتربوية مناسبة مع الالتزام بتعليمات الوزارة فى حصر الغياب والحضور والتقييم المستمر والاستفادة من التكنولوجيا كما نستمر فى خطة الوزارة لتدريب المعلمين وتحقيق الجودة فى العملية التعليمية والجولات الميدانية المستمرة لاكتشاف السلبيات ومواجهة التحديات مع تحفيز ومكافأة المتميزين والنماذج المنضبطة مع الاستمرار فى خطط وبرامج الأنشطة لتفريغ طاقات التلاميذ.

ماذا عن التعليم الفنى وتطويره لمواكبة احتياجات سوق العمل ؟

قمنا بحركة التغييرات للقيادات للاستفادة من خبرات أخرى وسوف تحدث طفرة فى التعليم الفنى طبقا لاستراتيجية الوزارة لانه المستقبل وأصبح يضم تخصصات جديدة تواكب التطور التكنولوجي مع الاستفادة من مشروع رأس المال وتحقيق الانضباط.