لا شك أنه من الجائز تربويا تقليل عدد الأسئلة في الامتحانات مع ثبات الدرجة النهائية ولكن ذلك يتوقف على طبيعة الأسئلة ونوعيتها، ومع الالتزام بقاعدة ٨٥ % من الدرجة  أو أكثر لأسئلة الاختيار من متعدد، ١٥% أو أقل للأسئلة المقالية فان تقليل عدد أسئلة الاختيار من متعدد إلى النصف في بعض المواد يترتب عليه بعض المخاطر.

في ظل التطورات المستمرة في نظم التقييم والاختبارات، يثير قرار تقليل عدد أسئلة الامتحانات إلى النصف، مع الإبقاء على الدرجة النهائية كما هي، العديد من التساؤلات حول تأثيره على العملية التعليمية. فقد كشف الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس والخبير التربوي، عن مجموعة من المخاطر التي قد تترتب على هذا التوجه، محذرًا من انعكاساته السلبية على مستوى التحصيل الدراسي للطلاب وجودة التقييم.

مخاطر تقليل عدد الأسئلة في الامتحانات الى النصف مع ثبات الدرجة النهائية تشمل:

• ضرورة رفع الدرجة المخصصة لبعض أسئلة الاختيار  من متعدد إلى ثلاث بل أربع درجات أحيانا وهذا لا يتناسب مع الوزن النسبي لهذه الأسئلة.
• حيث أن تلك الاسئلة قابلة للتخمين، فقد يحصل الطالب الذي يجيب عليها عن طريق التخمين رغم انه لم يحصل المادة بشكل جيد على درجات أعلى   من الطالب الذي ذاكر المادة بشكل جيد  ولكن أخطأ في الإجابة على الاسئلة الموضوعية لسبب أو لأخر.
• اعطاء وزن نسبي كبير لاسئلة الاختيار من متعدد يحمل مخاطرة تفوق الطالب الغشاش فيها  وانتهائه من الامتحان بعد ربع ساعة فقط.
• في الظروف الحالية ومع وجود أسئلة الاختيار من متعدد كثيرة (ضعف العدد المقترح للامتحانات الجديدة ) يقوم الكثير من الطلاب بغش الإجابات في وقت قصير فما الحال لو تم تقليل عدد الأسئلة إلى النصف.
• تقليل عدد أسئلة الامتحانات إلى النصف يعني توفير فرص ممتازة لتسريب الامتحانات بسهولة.
• الميزة الكبرى لاستخدام أسئلة الاختيار من متعدد انها تغطي جميع أجزاء أي مقرر، ومع تقليلها إلى النصف فان ذلك يعني انها فقدت تلك الميزة، وبالتالي فقدت المبرر المهم لاستخدامها.
• لا يمكن بناء اختبار تحصيلي جيد في ضوء تقليل عدد أسئلة الامتحان إلى النصف.

يمكن في حالة واحدة فقط تقليل عدد الأسئلة في الامتحانات وهي أن تكون أكثر من ٨٥% من الدرجة للأسئلة المقالية، ١٥% لاسئلة  الاختيار من متعدد، هنا لن يكون التأثير السلبي كببر لتقليل الأسئلة الموضوعية

ونتمنى من وزارة التربية والتعليم أن تعلن في أقرب وقت عدد الأسئلة في كل امتحان بعد اعادة الهيكلة.