استمرار منظومة التقييمات الدراسية
أكد مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني استمرار العمل بمنظومة التقييمات لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي دون إلغاء. وأوضح المصدر أن التقييمات الأسبوعية والاختبارات الشهرية ستظل قائمة كما هي خلال العام الدراسي الحالي، نافياً بذلك الأنباء التي ترددت مؤخراً حول إلغاء هذه التقييمات. وتأتي هذه التصريحات في إطار حرص الوزارة على توضيح آليات العمل داخل المدارس وضمان استقرار العملية التعليمية للطلاب في مراحلها الأولى.
تعديلات في آليات التقييم والامتحانات
أشار المصدر إلى إدخال تعديلات جوهرية على آليات التقييم، حيث تحولت التقييمات المبدئية والنهائية من كونها بديلاً لامتحانات منتصف ونهاية العام إلى أدوات تدريبية للطلاب. وأوضح المصدر في تصريحاته أن النظام السابق كان يعتمد على التقييم المبدئي والنهائي كبديل للامتحانات الفصلية، بينما شهد النظام الجديد تغييراً هيكلياً في هذا الشأن. وأضاف قائلاً: «التقييم المبدئي والنهائي كانا بديلين لامتحانات منتصف ونهاية العام، أما الآن فقد أصبح هناك امتحانات رسمية في منتصف ونهاية العام الدراسي، بينما بقيت التقييمات المبدئية والنهائية كأدوات تدريبية فقط لقياس مستوى الطلاب وتطوير أدائهم».
تغييرات المناهج الدراسية للعام الجديد
كشفت الوزارة أن التغيير الأساسي في المناهج لهذا العام يتمثل في إلغاء منهج «اكتشف»، وذلك إلى جانب التعديلات التنظيمية التي طرأت على نظام تقييم أداء الطلاب في الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية. ويعد إلغاء هذا المنهج جزءاً من خطة الوزارة لإعادة هيكلة المحتوى الدراسي بما يتناسب مع المتطلبات التعليمية الحالية. وتؤكد الوزارة أن هذه التعديلات تهدف إلى تعزيز جودة التعليم ورفع كفاءة التقييمات المدرسية، مع ضمان عدم تأثر سير العملية التعليمية بأي قرارات تنظيمية جديدة. وتدعو الوزارة أولياء الأمور والطلاب إلى الاعتماد على المصادر الرسمية للحصول على المعلومات المتعلقة بنظم التقييم والمناهج الدراسية، وذلك لتجنب الشائعات التي قد تثير اللبس حول القرارات الوزارية المنظمة للعام الدراسي. وتستمر المدارس في تطبيق هذه الآليات الجديدة وفقاً للتعليمات الصادرة من قطاع التعليم العام، مع الالتزام الكامل بالجدول الزمني للاختبارات والتقييمات المقررة طوال العام الدراسي، مما يضمن تحقيق التوازن بين التدريب المستمر والامتحانات التقييمية الرسمية التي تهدف إلى قياس المخرجات التعليمية بشكل دقيق وشفاف لجميع الطلاب في الصفين الأول والثاني الابتدائي.