تطوير المناهج ونظام البكالوريا المصرية
أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة تتبنى نهجاً قائماً على الشفافية في تطوير منظومة التعليم، مع التركيز على تحديث المناهج وأساليب التقييم. وأوضح الوزير أن مناهج التربية الدينية للمرحلة الابتدائية من الصف الأول وحتى السادس الابتدائي تتضمن ما يقرب من جزأين من القرآن الكريم، مشدداً على دور هذه المادة في ترسيخ القيم والأخلاقيات لدى الطلاب.
وفيما يخص نظام شهادة البكالوريا المصرية، أوضح الوزير أن فلسفة التقييم ستنتقل من التركيز على الدرجات إلى متابعة أداء الطالب وإنجازه للمهام الدراسية. ويشترط النظام الجديد لدخول امتحانات نهاية العام أن يحقق الطالب نسبة إنجاز لا تقل عن 60% من التقييمات الأسبوعية والشهرية والمهام والمشروعات المرتبطة بالمناهج.
ومن المقرر تطبيق هذا النظام على طلاب الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا المصرية اعتباراً من العام الدراسي 2026/2027، بينما يبدأ تطبيقه على طلاب الصف الثالث الثانوي العام في العام الدراسي 2027/2028. كما ستتضمن الامتحانات تنوعاً في أدوات القياس، حيث ستكون مقسمة بواقع 50% أسئلة اختيار من متعدد و50% أسئلة مقالية.
إجراءات تنظيمية للعام الدراسي الجديد
كشف الوزير عن زيادة عدد أيام الدراسة لتصل إلى 183 يوماً في العام الدراسي المقبل، وذلك تماشياً مع المعايير الدولية التي تتراوح بين 185 و200 يوم دراسي. وتهدف هذه الخطوة إلى توفير الوقت الكافي للطلاب لدراسة المناهج وتحقيق نواتج التعلم المطلوبة، بعد أن كان عدد الأيام نحو 116 يوماً في عام 2023/2024.
وتسعى الوزارة إلى إلغاء الفترة المسائية في المرحلة الابتدائية بحلول العام الدراسي 2027/2028، وذلك من خلال تنفيذ أكثر من 600 مشروع جديد في مجال الأبنية التعليمية لزيادة الطاقة الاستيعابية. وأكد الوزير أن الوزارة تمتلك لأول مرة كامل حقوق الملكية الفكرية لكتبها الدراسية من مرحلة رياض الأطفال وحتى الثانوية العامة.
تحسين مهارات اللغة العربية
أشار الوزير إلى نجاح برنامج تطوير مهارات اللغة العربية في المدارس، حيث أظهرت البيانات تحسناً ملحوظاً في مستويات الطلاب. وانخفضت نسبة الطلاب الذين يعانون من ضعف في القراءة والكتابة من 45.5% في عام 2025 إلى 32.4% في المرحلة الثانية، وصولاً إلى 13.9% خلال عام 2026.
وتستهدف الوزارة البناء على هذه النتائج من خلال المتابعة المستمرة داخل المدارس والتدخل المبكر لعلاج جوانب الضعف لدى الطلاب. كما شدد الوزير على أن الوزارة ستتعامل بحزم مع أي مخالفات إدارية أو تعليمية، مؤكداً أن القرارات تُبنى على ما يتم رصده من الميدان التعليمي وبالتعاون مع المعلمين ومديري المدارس لضمان واقعية التنفيذ.