شهدت مديرية التربية والتعليم في محافظة الشرقية خلال أقل من ثلاثة أشهر سلسلة من التغييرات المتتالية في مواعيد العمل الرسمية، مما أثار حالة من الفوضى والارتباك بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.

 بدايةً من قرار الوزارة بعدم العمل يوم السبت، الذي تم تراجعه فجأة ليتحول السبت إلى يوم عمل رسمي. ثم تم تعديل القرار ليصبح السبت يوم عمل صباحي فقط في المدارس التي تعمل بنظام الفترات المسائية، وفي النهاية جاء قرار آخر بإلغاء العمل يوم السبت طوال شهر رمضان.

هذا التخبط في اتخاذ القرارات يطرح تساؤلات حول كيفية إدارة العملية التعليمية في المنطقة، ويعكس حالة من الارتباك التي تؤثر بشكل سلبي على استقرار العملية التعليمية في المديريات.

التباين بين قرارات الوزارة وتنفيذها في المديريات

إن المشكلة لا تقتصر على مديرية الشرقية فقط، بل تشمل العديد من المديريات التعليمية في مختلف أنحاء البلاد. حيث يتم اتخاذ القرارات على مستوى الوزارة ثم تُنفذ في بعض المحافظات بشكل مغاير، مما يؤدي إلى فجوة كبيرة بين السياسة التعليمية العامة والإدارة الفعلية على الأرض. هذه الفجوة تخلق حالة من عدم المصداقية، وتساهم في انتشار الشعور بالإحباط لدى أولياء الأمور والطلاب الذين يجدون أنفسهم في حالة من الفوضى وعدم الاستقرار بسبب التغييرات المستمرة التي تحدث دون تبريرات أو خطط مدروسة.

أثر التخبط على الطلاب والمعلمين

التغييرات المتتالية في مواعيد العمل تؤثر بشكل مباشر على الجميع، سواء من الطلاب أو المعلمين أو أولياء الأمور. من أبرز الآثار السلبية التي يسببها هذا التخبط:

عدم استقرار العملية التعليمية

التغييرات المستمرة في الجداول الدراسية تجعل من الصعب على الطلاب التكيف مع المواعيد الجديدة، مما يؤثر على تحصيلهم الدراسي وقدرتهم على المراجعة والدراسة بفعالية.

إرباك أولياء الأمور: التعديلات المتكررة في مواعيد العمل تضع أولياء الأمور في موقف صعب، حيث يجدون أنفسهم مضطرين لتغيير خططهم اليومية بشكل مستمر، ما يزيد من الضغوط اليومية عليهم ويؤثر على استقرار الأسرة.

إرهاق المعلمين والإداريين

 مع كل تغيير في مواعيد العمل، يضطر المعلمون إلى إعادة تنظيم خططهم التدريسية، مما يضع عبئًا إضافيًا على المعلمين والإداريين، ويؤثر على قدرتهم على أداء مهامهم التعليمية والإدارية بكفاءة.

ضرورة توحيد الرؤية بين الوزارة والمديريات

من أجل ضمان استقرار العملية التعليمية في مصر، من الضروري توحيد القرارات بين الوزارة والمديريات التعليمية، وذلك من خلال:

وضع خطط زمنية واضحة

 يجب أن تقوم الوزارة بإصدار القرارات وفقًا لدراسات مسبقة، تأخذ في اعتبارها الظروف المختلفة لكل مديرية، مما يضمن عدم حدوث تغييرات غير متوقعة.

تعزيز التواصل بين الوزارة والمديريات: من الضروري أن يكون هناك تواصل مستمر بين الوزارة ومديريات التربية والتعليم لضمان تنفيذ القرارات بشكل موحد وفعال في كافة المحافظات.

إشراك المعلمين وأولياء الأمور في اتخاذ القرارات: يمكن أن يساعد إشراك المعنيين في عملية اتخاذ القرارات في تقليل الفجوة بين ما يُتخذ من قرارات وما يُنفذ فعليًا على الأرض، مما يضمن واقعية القرارات ومدى توافقها مع احتياجات الطلاب والمعلمين.

رسالة إلى وزير التربية والتعليم

السيد وزير التربية والتعليم، إن الاستقرار الإداري هو أساس نجاح أي منظومة تعليمية. وما يحدث في بعض المديريات، مثل الشرقية، يعكس الحاجة الماسة إلى مراجعة شاملة لآلية اتخاذ وتنفيذ القرارات التعليمية. إننا نأمل أن يتم وضع رؤية استراتيجية واضحة تحافظ على استقرار العملية التعليمية وتضمن سيرها وفق أسس علمية مدروسة. المعلمون والطلاب بحاجة إلى بيئة تعليمية منظمة ومستقرة، وأولياء الأمور بحاجة إلى وضوح في القرارات التي تؤثر بشكل مباشر على حياة أبنائهم.

إن الاستقرار والتنسيق بين جميع الجهات المعنية هو ما سيحقق النجاح الفعلي في تحسين جودة التعليم وتهيئة الظروف المناسبة للطلاب كي يحققوا أفضل النتائج.