دعت ندوة علمية دولية، نظمت، الخميس، برحاب كلية الآداب والعلوم الإنسانية مراكش، حول”النهوض باللغة العربية: أولويات منهجية ومقاربات تدبيرية “، إلى السعي لإنشاء شبكة وطنية متخصصة في أسباب تطوّر اللغة العربية، حسب مجالات وتخصصات مختلفة، منها: الاستفادة من تطور دراسة اللغات الحية وتحيينها، والاستفادة من الاجتهادات العربية الأصيلة في الترجمة والتعريب وتيسير قواعد اللغة العربية، وانفتاح اللغة العربية على المجالات التقنية والعلمية الحديثة، وعلى المجالات الحياتية، وعلى الأدب والعلوم الإنسانية.

وأوصت هذا الملتقى، الذي عرف مشاركة أساتذة جامعيين من المغرب والخليج والولايات المتحدة الأمريكية، بتكثيف الجهود بغية المرافعة ضد كل ما يسيء إلى اللغة العربية، في الإعلام المسموع والمكتوب والمرئي، وفي الإشهار ووسائل التواصل، ودعم البحث العلمي في التخصصات التي تتعلق باللغة العربية في محيطها، وفي السياق الدولي، وبناء مقدرة اللغة العربية على التجديد والتطور ومواجهة التحديات المعاصرة.

وأكدت توصيات الندوة ذاتها، التي نظمت، من طرف المركز الدولي لخدمة اللغة العربية بشراكة مع مختبر سبل القيم وشعبة اللغة العربية وآدابها بكلية الآداب والعلوم الإنسانية مراكش، على ضرورة تحديث تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، داخل المغرب وخارجه، وتشجيع جهود الترجمة من اللغة العربية وإليها، والتوعية بأهمية اللغة العربية، الحضارية والثقافية والتربوية، من خلال المقررات التعليمية ومجالات البحث العلمي.

وتميزت هذه الندوة، بحضور كل من رئيس جامعة القاضي عياض د. بلعيد بوكادير، وعميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية مراكش د. عبد الجليل الكريفة، ورئيس شعبة اللغة العربية وآدابها ومدير مختبر سبل القيم د. عبد الجليل هنوش ومدير المركز الدولي لخدمة اللغة العربية د. مولاي البشير الكعبة.

وعرف اللقاء إلى جانب الجلسة الافتتاحية، جلسات علمية، تناولت اللغة العربية: الثوابت والمتغيرات، و“عربية القرآن من الاختيار إلى التخير”، و“مركزية اللغة العربية في الدراسات الشرعية: تصور وفق رؤية التكامل بين العلوم ”، و“ عجيبة من عجائب تراث العربية: عجيبة المستكلب وتأويلها البياني”، و“خدمة اللغة العربية بين راهن الخطاب العاطفي ومتطلبات التهيئة اللغوية”، و“ خصائص لم تعد خاصة باللغة العربية”.

ومن المواضيع التي تمت مناقشتها، ” اللغة العربية وأسئلة التدريس والترجمة، و” تعليم اللغة العربية في الجامعات، أية آفاق للمستقبل؟ “، و” سلبيات تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها عن بعد”، و”اتجاهات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: نظرة نحو المستقبل”، و “علوم العربية والرياضيات”، و”الاحتكاك اللغوي بوصفه، وجهًا من أوجه الترجمة اللغة العربية أنموذجًا”، و “العربية والمثاقفة الافتراضية: تحديات التعريب والرقمنة”، و ” إدماج الذكاء الاصطناعي بيداغوجيا في تعليم اللغة العربية”، و” اللغة العربية بين التدريج والتغريب”، و” اللغة العربية و العولمة: الرهانات والتحديات “، و” إشكالات التواصل الافتراضي وتداعياته على اللغة العربية”.